本周推荐的 2 篇文章，都和学习这件事有关系。
第一篇文章试图回答下面的问题
- 为什么有些人好奇，并且在他们的一生中不断学习，而其他人不这样做？
- 为什么大多数人从学校毕业之后就停止学习？
- 大学的教育到底发生了什么？
大多人消费的唯一信息是新闻和其他类似新闻的内容。
他们很少读书。即使读书，也是类似惊悚小说或浪漫小说（这是目前纽约时报畅销书类别排行第一)。
读这类书没有什么错，但是你不会学到任何新的东西。
对知识的好奇心不仅关系到个人对书籍的选择，更重要的是，它还关系到社会的进步。
那些每天不断学习的人，是那些通过不断尝试、试错、创造新技术并使我们的生活更美好的人。
这种好奇心驱动的修修补补以正和方式创造财富，是我们社会经济增长的主要因素之一。
(“正和”是因为在创造了这些新技术之后，人的生活都变得更好了，一种“双赢局面”，每个人都变得更富有了。)
老师只会说说
许多人听说过终身学习的“概念”，这些概念大多数都是来自大学老师，但他们自己并不是终身学习者。
那些一生都在不断学习的人，不会在无聊的演讲中谈论它。因为对他们来说，它不是一个必须融入每个人生活的抽象概念。
他们知道，终身学习不是学术界可以说服人们去做的事情，而是智力好奇心的自然结果。
这是一个重要的观察结果，它将目标从“让人们终身学习”转变为“让人们在智力上好奇”。
老师没有意识到这种区别，一直在试图通过强调终身学习的重要性来说服人们成为终身学习者。
相反，他们应该培养学生天生的好奇心和批判性思维。
具有讽刺意味的是，这种批判性思维会让许多同样的老师失去工作。
美好生活的心智模式
我们看到的世界不是真实的世界，而是通过我们的心智模型
这些模型帮助我们理解这个世界，并且我们试图用它来预测未来。
当我们学习和理解新事物时，我们对世界的心理模型就不那么错误了。
一个优越的模型可以帮助我们更好地解释世界，更准确地预测未来。
在这里，我们不讨论关于我们如何知道某些解释比其他解释更好的认识论讨。
但是，即使没有这种讨论，我们知道有心理模型和理论，预测未来更准确。
还要注意的是，我们只能让这些模型“少一些错误”，永远不会完美。
这种证伪思想是现代科学，所有严肃科学的基础。
我们需要为我们的任何心理模型(理论)在任何给定的时间被证伪做好准备，
因为我们永远不能确定某些东西是真实的。
一个更好的看待这个问题的方法是，总是有空间来改善我们对世界的思维模式，并与他们一起改善我们的生活。
除此之外，一旦你自己通过论证进行了推理，那么权威就没有比任何人更大的力量来改变你的想法。
另一面的简单直接
回到问题：为什么没有很多好奇心强的成年人？
第一个原因是人们在智力上懒惰。
这不是一个新的观察，但它解释了部分现象。
我们需要记住，在改进心智模型时，它们会变得更加复杂。
看似简单而确定的事情变得更加微妙和不确定。
一个与直觉相反的重要观察结果是，心理模型的复杂性并没有不断增加。
在花费足够的时间和精力去理解它们之后，事情就变得简单了。这被称为复杂性的另一面的简单性。
大多数人从未体验到这种简单的原因是他们混淆了学习和理解与学校和大学里发生的事情;
主题的教学方式只会增加心理模型的复杂性，只有少数人体验到了复杂性的另一面。
记忆 ≠ 理解
心理模型日益复杂的主要原因是记忆被当作学习。
每个人都只是在他们的心智模型中添加新的事实，很少减去任何事实或者建立新的深层次的联系。人们在考试一周后就会忘记他们“学到”(记住)的一切。一些学生知道他们在学习之后不会掌握任何新的知识或技能，尤其是在社会“科学”方面学生不知道“真正的”学习是什么感觉，这是一个大问题，他们不知道理解和记忆之间的区别。
我经常有这样的经历: 有人说他们只是记住了一个方程式就理解了它。知道如何使用这个公式与理解它是不一样的。这种困惑也是今天人们认为他们不能再理解所有主要理论的部分原因。
主流观点认为，在古代确实可以理解所有被理解的东西，但现在有太多的学科，没有人有足够的时间去研究它们。这种观点是有缺陷的。
知识的确变得越来越广泛，因为有越来越多的个别学科。但是人们忘记了我们解释的深度也在增加，今天的一个理论可以解释过去的不止一个理论。例如，法拉第和麦克斯韦将电场和磁场结合成了电磁学。理解这个单一的理论比理解两个单独的理论更容易，也能给你更多的解释力。在更广泛的知识和更深入的解释(一种解释能够解释多少)之间的竞赛中，深度似乎占据了上风。现在比古代更容易理解所有的主要理论。然而，如果你只是记忆，这是不可能的。你得理解这些理论。（关于此，作者推荐了去读《无穷的开始》）
另一个问题是，特别是在社会“科学”，考试是建立在记忆的原则之上的。
这意味着试图理解某事的人处于不利地位。理解需要更多的时间，如果只是询问表面的事实，就没有必要了。提问者通常想知道一个特定模型的作者的名字，而不是这个模型是如何工作的。在互联网存在的时代，知道这个名字几乎毫无用处，这是许多迹象之一，表明大学与其说是关于学习，不如说是关于盲目的工作和证书。这些证书并不是一个人学到了多少东西的指标，而是一个人愿意为了满足某些武断的标准而努力工作的程度。
诚实的学习和理解不是培养，而是“黑客考试”。Paul Graham 在 The lessons to Unlearn 一书中写道：“但浪费你的时间并不是教育系统对你做的最糟糕的事情。最糟糕的是，它让你认识到，获胜的方式就是破解糟糕的测试。”他的主要观点是，人们得到的教育是，人生成功的最佳途径是黑客测试。例如，人们试图在为公司筹集资金时“作弊”，利用一些衡量标准，而不是打造一个伟大的产品。这显然是一种糟糕的长期策略，因为你不可能永远愚弄现实。
我们其实知之甚少
学校和大学破坏好奇心的另一种方式是把答案表现为绝对和肯定。这个世界被过度简化了。
这种简化在一定程度上是教授某些学科所必需的，但问题在于，学生们没有被告知，现实世界比这些模型要复杂得多，很多东西只是知之甚少。
我建议你读一读理查德 · 费曼的《6堂简单的物理课》。这本书是流行的“费曼物理讲座”的摘录，也是一个很好的例子，说明有人在教授一门学科的同时，通过指出我们理解的东西是多么的少，培养了我们的好奇心。没有多少教授这样做的原因有两个。首先，他们中的大多数人不知道他们的领域和知识的局限性。其次，在某些学科，可供教授的人数将非常有限，同样是这些教授将失去工作。这种结果是可取的，因为摧毁好奇心，传授半真半假的“事实”并不能为社会创造价值。
个性化的消亡
学校和大学也剥夺了学习的所有乐趣，强迫每个人以严格和有计划的方式学习一门学科。
这是用同样的方法教育许多人的一个不可避免的缺点。
只有有限的个性空间，结果使学习题目变得更加困难和枯燥。
解决办法是自我教育——自己学习。
我们生活在这样一个时代，任何人只要有学习和上网的欲望，就可以几乎免费学习任何东西。
一旦你开始自己学习ーー纯粹出于好奇ーー你会发现在理解和记忆新信息的方式上有很大的不同。
过去，任何给定信息的相关性都取决于它对通过考试的重要性。
现在您可以决定哪些信息值得保留，哪些不值得。
这种技能ーー在所有信息的噪音中检测到一个信号，然后抛弃其他一切
是我们现代信息时代需要掌握的最重要的技能之一。
理想情况下，你可以把无聊作为自然的内容过滤器，让自己只学习自然感兴趣的东西。
Skin in the Game
我们是怎么走到这一步的？
正如每个系统没有随着时间的推移而改进，答案是Skin in the Game。
如果没有一个由消费者决定服务价值的大学自由市场(更普遍地说是教育市场) ，就不会有任何改善。
差劲的大学需要破产，这样整个教育系统才能得到改善。
差劲的教授也一样。
互联网的作用
互联网一如既往地为教育和知识提供了一个自由市场，从而帮助解决了这个问题。
这不仅提高了信息的质量 ，而且降低了成本。不再有一个中央权威来决定什么样的知识是“真实的”，什么样的知识是“足够重要的”来教授。互联网对媒体所做的同样的事情现在也发生在教育领域。看门人大学被移除，责任现在落在个人身上。目前在大学教授的许多课程可能无法经受住自由市场的考验(以及时间的考验)。尤其是那些更关心政治灌输而不是教育(经济学、性别研究等)的学科，将很难生存下去，因为它们没有提供有价值的知识ーー再次强调，这意味着对社会有用。
我们可以利用林迪效应来预测哪些实验对象能活下来。这种效应表明，对于像想法、书籍、技术或音乐这样不易腐烂的东西，预期寿命随着它们存活的日子而增加。这意味着存活了100年的音乐只能再存活100年。一旦这首曲子存活了200年，预计还会存活200年。新事物可能会被其他新事物所取代，而经过时间考验的旧事物预计会存在更长时间。考虑到这一点，我们可以看看大学里教的科目，推断数学、物理、哲学、生物... ... ，可能还会存在很长一段时间，而新的科目将被其他更新的科目取代。互联网使迭代的速度显著提高，为人们提供了当前有价值的知识和技能。
总的来说，这是对教育未来的积极看法。人们已经能够自己学习任何他们想要的东西，只需要很少的费用或者不需要任何费用。在互联网上自学的可能性只会增加。要利用教育的这种转变，你唯一需要的就是智力上的好奇心ーー把学习看作是你在“空闲时间”的娱乐活动。
不惜一切代价保护你的好奇心，因为它是你最重要的资产之一。
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