《明朝那些事儿》中，有一个章节专门是讲王阳明如何找到「知行合一」这个重要的方法论的 —— 在此之前，他遵循先辈的理学，不停地「格物」但却最终没有见到什么效果，因为有「知识」的人并不注重行动而在于「自知」，而注重行动的人并非拥有「知识」。
无独有偶，在古希腊也是如此。自柏拉图时代起，关于知识的意义与功能大抵也分为两类
- 柏拉图的观点：将知识用作自知（即所谓的「智慧」）
- 普罗塔哥拉的观点：将知识用作知道说什么和怎么说（即所谓的通识或人文教育）
无论东西方，大家对于知识是什么很难下定义，但是对于知识不是什么倒是惊人的一致 —— 即知识不是「工作技能」，也不是「实用利器」，而是「技术」。这也能理解为什么在我们熟知的中国历史中，很早就发现了勾股定律，但是却没有受到人们的重视。
事情的变化在 1700 年，「technology（技术）」出现了。这个英文单词由两个词根构成：一个是“téchne”，指某门手艺的奥秘；另一个是“logy”，指有组织的、系统的、有目的的知识。之后才有了专门的培训学校，才有了我们今天所知道的工程院校、医学院校等培养「专业知识」的体系。
所以我们大抵可以重新来理解知识这个词，在德鲁克《知识社会》一书中，他将知识分为：
- 综合性知识：即我们传统而言的智慧，主要在于培养有教养、道德的人，目的是为了自知
- 专属知识：即行动中可以证实对行动结果有效的信息，主要在于工作研究、工作分析和工作管理上
举个简单的例子，如果你被迫流落荒岛，大概率希望和贝爷一起生存，而不是和苏格拉底或者孔子，因为后者虽然有道德和修养，但是前者关于生存的专属知识能解决我们吃饭和睡觉的具体问题。正是由于这种视角的转化，才构建了工业革命之后的新型社会，赋予了我们知识和专家的权利。
我们今天说自己都是「打工人」，仔细拆分下这个角色背后，其实也有两类：
- 传统雇员：依赖于资本家生产工具的打工人，典型如送外卖（需要订单、导航系统等）、钢铁（需要大型机械）
- 知识雇员：虽然也依赖于资本家提供生产力工具，但是最终的价值却由知识雇员产生，典型如核磁共振（需要专业医生来解读，否则只有机器没用）。
这种变化，意味着知识成为了我们的生产力工具。我们从一家公司离开，并不是一无所谓，反而积累的知识就是我们的生产力工具（甚至是生产资料） —— 比如我们可以将过往的经验总结，整理成一本书或者一门课，来养活自己；也可以抽象成新的框架，为接下来的面试提供有力的支援。
今天的互联网不如十年前那么多姿多彩，大家纷纷觉得内卷，是因为十年前参与互联网的人大多数都是「知识雇员」，他们在创造许多生产力工具；而今天的感觉到卷的人，由于岗位的标准化，又变成了传统雇员 —— 对比下当年开发搜索广告的人和今天投放搜索广告的人的差异就知道了。
从过去到现在是如此，那么未来呢？未来很可能是知识资本超越金融资本。
秦朝为了传递边境的信息，斥资约 4200 亿人民币修建了长城；而今天传递同等数量的信息，成本几乎为零。原因很简单：技术的进步，让信息服务的成本越来越低，而知识是用于生产的信息（有意义的信息）。谁能从信息中提取出来更多的知识用于生产，谁就更有价值；想想那些掉进中等收入陷阱的国家（如委内瑞拉），掌握着大量的物质资产但是经济萎靡不振；而腾飞的经济体，没有不重视知识资产的（想想前一阵的芯片战争）。
那种 5 岁 - 23 岁学习，然后剩余的时间用来工作的时代属于我们的父辈，而我们必定需要终身学习知识。而那些在整个职业生涯中都非常努力工作，但却没有从日程表中抽出时间来不断学习的人将成为新的「高危人群」。
关于如何在这个时代学习的一些能力，可以对照自身来思考
- 正确识别有价值知识的能力 —— 当下什么知识是最具潜力的？就像十年前应该学习 UI 设计而不是平面设计；显然今日再研究 App UI 并不是一个投资回报率更高的事情，那么作为设计师，该去研究什么？
- 快速学习并掌握知识的能力 —— 所有的知识都有有效期，所以如何能掌握一套快速学习的方法，或者将已有知识迁移到新领域是至关重要的，这里核心是能否掌握许多底层的框架（对我来说微观经济学是打通行业知识的底层框架）
- 向他人传递自身价值的能力 —— 如何把自己卖个好价钱，让别人觉得你值钱；这也是为何我们今天必须有写作和表达能力的原因，因为知识不像钱，没法像 LV 一样大老远的就能看出来，你必须进行自我表达，才能让别人意识到你的价值。
- 将知识转化为价值的能力 —— 找到工作是一种知识变现，但是这种看似稳定其实风险特别高。你可以尝试做播客、视频、做顾问等等，但如果缺少这种转化能力，学再多的知识也无济于事。
- 像投资一样获取高回报率的能力 —— 对于学习到什么来说，学什么更加关键。除此之外，还要注意自己的投资策略，因为你的时间只有那么多，所以审视自己该学习什么，学习回报率如何，不要一根筋扎下去（比如我就不适合投资在技术研究上，缺乏逻辑思维和语言天赋）
- 学习如何学习的能力 —— 最根本的能力，学习并不是打开书开始看，而是一种元能力。具体可以参考沉思录中的 学习如何学习
纵观历史，工匠往往只需经过五六年的学徒期，在十七八岁就可以学会一辈子都用得着的一门手艺。但在知识社会中，可以肯定地说，任何一个有知识的人每隔四五年就必须得学会新知识，否则的话就会落伍。
努力工作是工业时代取得成功的方法，努力学习是知识经济的必经之路。
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